sábado, 12 de abril de 2014

BIENVENIDA






Primero vamos a saludar a los chicos, con un beso y un abrazo, posteriormente se realizara el llamado a lista,   se les preguntara la rutina de cada día como: el estado de salud de cada uno de ellos, las cosas que han trascurrido en el contexto, que fecha es hoy, como  es el clima del día, en fin una serie de preguntas para realizar un diagnostico en la vida del niño y niña, después  se les explica el tema ha trabajar esta semana, o el mes, a continuación se invitan a los niños y niñas a realizar un círculo,  se les empieza a decir la canción hablada pero de una manera lenta, para que ellos se la aprendan la canción y poco a poco  al mismo tiempo le vamos mostrando las partes de la cara, y de esa manera  van a identificar las partes, y así sucesivamente  la van cantando hasta que se la aprendan.

sábado, 29 de marzo de 2014

CANCIÓN



CANCIÓN

MI CARITA, REDONDITA
TIENE OJOS Y NARIZ
Y TAMBIÉN UNA BOQUITA
PARA CANTAR Y REÍR.
CON MIS OJOS VEO TODO
CON MI NARIZ HAGO ACHÍS
CON MI BOCA COMO, COMO
RICOS COPOS DE MAÍZ.

MI CARITA, REDONDITA
TIENE OJOS Y NARIZ
Y TAMBIÉN UNA BOQUITA
PARA CANTAR Y REÍR.
CON MIS OJOS VEO TODO
CON MI NARIZ HAGO ACHÍS
CON MI BOCA COMO, COMO
HELADITOS DE MAÍZ.

























La canción “en mi carita redondita”

Esta es una canción para niños pequeños, pero se puede probar con los mayores. Se canta haciendo gestos,  se les proponen que se toquen las partes corporales. Se puede utilizar como relajación  antes de terminar las clases. 

Tiene una estructura rítmica muy buena en la segunda parte marcada con los instrumentos, donde se utilizan las palmas  en grupos de cuatro o en parejas
.
v  Actividad gráfica: se propone dibujar las partes de la “cara redondita” y eso se puede hacer mientras los niños/as van cantando la canción. Se puede plantear como un desafío, retando a los chicos para ver quien es capaz de terminar el dibujo antes de que la canción se acabe.







Acompañarme a cantar la canción de mi carita

MI CARITA, REDONDITA
TIENE OJOS Y NARIZ
Y TAMBIÉN UNA BOQUITA
PARA CANTAR Y REÍR.
CON MIS OJOS VEO TODO
CON MI NARIZ HAGO ACHÍS
CON MI BOCA COMO, COMO
RICOS COPOS DE MAÍZ.

MI CARITA, REDONDITA
TIENE OJOS Y NARIZ
Y TAMBIÉN UNA BOQUITA
PARA CANTAR Y REÍR.
CON MIS OJOS VEO TODO
CON MI NARIZ HAGO ACHÍS
CON MI BOCA COMO, COMO
HELADITOS DE MAÍZ.





BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS PARTES DE LA CARA:  BOCA, CEJAS, FRENTE, MEJILLAS, NARIZ, OREJAS, PESTAÑAS

Busca en la sopa de letras las partes de la cara


BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS PARTES DE LA CARA:  BOCA, CEJAS, FRENTE, MEJILLAS, NARIZ, OREJAS, PESTAÑAS





PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS

Esta es  una planeación  pedagógica con el fin de que los niños y niñas aprendan mucho más fácil las partes de la cara, para esta utilizaremos los momentos pedagógicos.

EVALUACIÓN

Para evaluar el conocimiento adquirido por los niños y las niñas les podemos pasar una lamina para que recorten y peguen las partes de la cara





Esta seria otra imagen para evaluar, que vayan mostrando  las figuras que ven  y las nombre y así podemos ir haciendo la relación con las partes de la cara y la lectura de imágenes 




Otra forma de evaluar es preguntarle al niño o la niña que partes hacen falta 



CREAR

Se les pasa unas láminas para que los niños dibujen  las partes que le faltan con el color que desees


Otra idea para el crear,  es pedir que los niños y las niñas la pinten con colores



EXPLORAR

Se organizan los niños y las niñas en las mesas y sus respectivas sillas, se les pasara unas láminas con las partes de la cara para que los niños y niñas  las  conozcan, nombren e identifiquen. pedir a los infantes que las toquen y las nombren.